L’ apprenance : un nouveau rapport au savoir

Philippe CARRÉ - DUNOD, 2020 - "L'apprenance" tend à se substituer au terme d'"apprentissage" et désigne l'acte d'apprendre envisagé dans sa dynamique et ses composants. Cet ouvrage propose un inventaire détaillé de ce concept "fédérateur" pour répondre aux questions :…

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Bon à savoir (avril-juin 2020)

Découvrez le dernier numéro du Bon à Savoir (sélection d’information du CRI Iris) consultable et téléchargeable ici

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Enfances de classe – De l’inégalité parmi les enfants

Proposé par l'antenne "Conseil" le 04 juin 2020 LAHIRE Bernard - Seuil - 2019 Naissons-nous égaux ? Des plus matérielles aux plus culturelles, les inégalités sociales sont régulièrement mesurées et commentées, parfois dénoncées. Mais les discours, qu’ils soient savants ou…

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Illettrisme/ Illectronisme : quelles solutions ? Episode 2/2

Proposé par le CRI Auvergne le 19 mai 2020 L'équipe du Ceregard vous propose une nouvelle vidéo : épisode 2/2 sur la thématique de l'illettrisme et de l'illectronisme. Dans cette période de confinement notamment, quelles solutions, quelles initiatives pour que…

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Évaluation : un gros mot ?

Proposé par le CRI Auvergne le 11 mai 2020 L'équipe de CEREGARD a proposé dans sa lettre d'information de mars 2020, la thématique sur l'évaluation linguistique - à télécharger

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Les emplois non qualifiés n’existent pas

Proposé par le CRI Auvergne le 07 mai 2020 Article du Monde diplomatique - Mai 2020

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« Flash Allo : Accès au numérique »

Proposé par le 27 avril 2020 La publication "Flash Allo : Accès au numérique", qui présente de manière succincte (4 pages) : - des résultats d'Allo Quartiers sur le numérique, - les enjeux phares échangés par les participants lors de…

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Dominique Pasquier : Les familles populaires, le numérique et l’Ecole

Proposé par le CRI le 10 avril 2020 "La situation actuelle d’école à distance ne changera peut-être pas les pratiques des familles ni même le regard positif qu’elles ont sur l’utilisation précoce des outils numériques, en revanche cela risque d’exacerber…

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FOCUS n° 8 des CRI Auvergne-Rhône-Alpes

Proposé le 02 avril 2020 Découvrez la lettre d'information "Focus N°8" trimestrielle des Centres Ressources Illettrisme de la région Auvergne-Rhône-Alpes

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CONTINUITÉ PÉDAGOGIQUE / COVID 19

Proposé par le CRI Auvergne le 27 mars 2020 Scolarité des enfants en situation de grande précarité (bidonvilles, squats, hôtels sociaux) : document de préconisations de la DIHAL (document transmis par M BACHELOT) concernant la continuité pédagogique pour les enfants…

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Le CRI Paca a alerté les pouvoirs publics sur la situation des personnes lisant peu le français, ou l’écrivant peu, dans le contexte actuel de confinement

Proposé par le CRI Auvergne le 27 mars 2020 De premiers éléments de réponses ont été apportés par la Direction de l'accueil, de l'accompagnement des étrangers et de la nationalité (DAEEN), concernant les publics étrangers comprenant insuffisamment le français :…

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Des parents invisibles – L’école face à la précarité familiale

Proposé par l'antenne "Conseil" le 10 mars 2020 PERIER Pierre - PUF 6 Education & société - 2019 Alors que l’institution scolaire promeut la coopération avec les parents comme un facteur clé de la réussite, force est de constater que…

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