PISA 2025 :
les acquis des élèves de 15 ans en compréhension de l’écrit et en culture mathématique en baisse en France et dans l'OCDE note d'information n° 26.40 – Septembre 2026 - lire la note
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Le CRI Auvergne pilote une action expérimentale sur le territoire de Thiers-Ambert depuis octobre 2017, financée par la DIRECCTE UT63, jusqu’à fin mai 2018. Elle a pour thématique principale l’accompagnement des publics en recherche d’emploi ou dans l’emploi, ayant pour point commun de ne pas maitriser les compétences numériques de base. Outre le diagnostic de territoire sur l’évaluation des besoins et des réponses existantes, deux cycles d’ateliers ont été proposés avec en complément, de la formation de formateurs pour la poursuite.
