► Administration numérique en France : Fractures numériques de compétences au sein des administrations et pour les citoyens 

Source : Netpublic

 

 

► Les EPN et Pôle Emploi – un partenariat pour l’autonomie numérique des demandeurs d’emploi

La dématérialisation des procédures administratives peuvent permettre de gagner en efficacité et en réactivité dans les relations entre les usagers et l’administration. Ce mouvement est en marche et s’accélère de façon exponentielle. Cependant, certaines personnes ne peuvent bénéficier de ces services pour des raisons diverses (manque d’équipement, connexion de mauvaise qualité, non maitrise de l’outil, méfiance envers les technologies numériques, etc.). Lire la suite

Source : https://epi.pole-numerique.net

 

 

 

Plan Numérique Emploi Travail (ministère du travail)

 

« INNOVER POUR REDUIRE LES INÉGALITÉS NUMERIQUES DANS LE MONDE DU TRAVAIL »

dossier de presse – septembre 2016

 

 

La chaîne YouTube de Future Mag ARTE

Les vidéos en ligne du magazine bi-média français diffusé sur la chaîne franco-allemande Arte et traitant des différentes formes d’innovation technologique et sociale.

Source : https://eduscol.education.fr/numerique/tout-le-numerique/veille-education-numerique

 

 

Citoyens et numérique, 66 millions de personnes concernées

En ce mois de novembre 2016, les membres du CNNum vous proposent une revue de leurs travaux consacrés à la sécurité dans l’environnement numérique

 

 

 

► Les promeneurs du Net 

Découvrez le nouveau projet lancé par les Allocations familiales et leurs partenaires :
« Promeneurs du Net, une présence éducative sur Internet »
 

 

 

 

PIX, future plate-forme d’évaluation et de certification des compétences numériques

PIX est un futur service public qui permettra d’évaluer en ligne le niveau général de connaissances et de compétences numériques de chacun. Il sera accessible gratuitement à tous les collégiens (à partir de la 4ème), lycéens, étudiants, mais aussi professionnels citoyens. PIX se substituera progressivement au Brevet Informatique et Internet (B2i) et à la Certification informatique et internet (C2i) à partir de la rentrée 2017-2018.

PIX permettra de mesurer ses compétences numériques.
 Les épreuves évalueront les connaissances mais également les savoir-faire et la capacité à identifier les enjeux du numérique dépassant le cadre habituel des QCM ; en privilégiant la mesure de compétences à partir d’activités réalisées dans son environnement numérique réel : interactions, manipulation de fichiers, résolutions de problèmes, évaluation par les pairs, etc.

PIX permettra de développer ses compétences numériques. Une part importante des épreuves PIX sont conçues sous la forme de défis à relever au cours desquels on développe ses compétences. En s’appuyant sur les résultats des épreuves, PIX offrira également des recommandations ciblées de formation. Enfin, le service proposera un accès dédié aux équipes pédagogiques (collège, lycée, enseignement supérieur) et aux responsables de formation continue. Ils pourront suivre l’évolution des compétences des publics qu’ils encadrent. Pour témoigner des progrès, les utilisateurs disposeront d’un compte personnel sécurisé qui leur permettra de faire valoir leurs nouveaux acquis, sous forme de points (sur un total de 1024);

PIX permettra de valoriser ses compétences numériques. PIX proposera également un mode “certifiant”, permettant d’obtenir une certification officielle et reconnue par l’Éducation nationale, l’Enseignement supérieur et le monde professionnel.  Ce test complémentaire nécessitera, dans un premier temps, une passation en présentiel dans les centres agréés par PIX : collèges, lycées, établissements d’enseignement supérieur, structures partenaires. Des solutions de passation du mode certifiant à distance seront étudiées par la suite, à destination des professionnels.

Le projet est en cours de développement. Une version beta de PIX est déjà disponible sur pix.beta.gouv.fr.

et un premier commentaire de Bruno Devauchelle (café pédagogique) à retrouver sous https://huit.re/n2S6qaQK