Webinaire : Laïcité,
politique de la ville : l’offre de qualification de l’ANCT
le jeudi 4 mars 2021 de 17h à 18h - S'inscrire
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« Know-Futures ». À l’oreille, on croirait entendre le slogan punk popularisé en 1977 par les Sex Pistols. À l’écrit
et à l’écran, cependant, c’est tout le contraire, puisque, au-delà de la sonorité nihiliste, se révèle un
écosystème e-learning « blended » dédié à l’identification du profil comportemental des « joueurs » selon la
méthode 4 Colors (Voir encadré ci-dessous) et au développement de leurs compétences relationnelles. Un outil
évolutif, adaptable, destiné tant aux managers en postes qu’aux demandeurs d’emplois et voué à« ramener du fun
dans le e-learning » comme le soulignait sa conceptrice Brigitte Bossuat, consultante et directrice du cabinet
Advance Conseil.
Du fun dans le e-learning ? On croyait le créneau déjà occupé par les serious-game, mêlant déjà les deux concepts.
« Faux ! Utilisés isolément, les jeux sérieux – comme d’ailleurs le tout-présentiel ou le tout-digital ont montré leurs limites » insistait la consultante lors de la troisième édition du Festival de l’innovation pédagogique, qui se tenait les
26 et 27 juin dans le Val d’Oise.
Trop de « serious » et pas assez de « game » ? C’est son constat. Sans compter la propension des serious games
à n’être conçus qu’en réponse à des problématiques très précises rencontrées par les entreprises qui les déploieront
en leur sein, sans que le modèle soit transposable à d’autres ou même évolutif. L’objectif, toutefois, ne consiste pas à produire du fun pour le fun, puisque le dispositif reste avant tout pédagogique. « Le fun permet de conserver l’attention
des apprenants » estime la consultante, alors que son associée dans la conception de l’outil, Claire Trévisani – elle-même formatrice freelance – précise que « Know-Futures » peut constituer « un équilibrage du serious game ».
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L‘actualité de la formation – le 28 juin 2013, par Benjamin d’Alguerre
Présentée lors des 10e Rencontre Régionale de l’Internet Accompagné, le prototype de la plateforme « Compétences Numériques » (http:/
Lien : https://goo.gl/nJLtG
Programme
le 1er octobre 2013 :
Le numérique, les formateurs et les publics en formation de base Danielle Aspert, Centre Ressources Illettrisme (Auvergne)
Quel usage peut-on faire du numérique dans le cadre de la formation des personnes vivant des difficultés de maitrise de la langue ? Comment prendre en compte les pratiques des uns et des autres ? Comment susciter la curiosité et inscrire les modes « papier » et « écran » dans une complémentarité ? Quelles collaborations peut-on construire pour que chacun puisse devenir à la fois apprenant et compétent ? Comment mutualiser sur un même territoire les compétences des différents champs d’intervention (Bibliothèques, centres de formation, espaces publics …) ?
le jeudi 4 mars 2021 de 17h à 18h - S'inscrire
Lire la suiteL’association Certif’ Pro avance huit propositions pour faciliter l’accès à CléA et à CléA numérique. Ces outils de certification des compétences de base créés par les partenaires sociaux tardent à prendre leur essor. L’association paritaire…
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