PISA 2025 :
les acquis des élèves de 15 ans en compréhension de l’écrit et en culture mathématique en baisse en France et dans l'OCDE note d'information n° 26.40 – Septembre 2026 - lire la note
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co-auteure du Référentiel FLI, directrice d’Ecrimed (cabinet d’ingénierie de formation, spécialisé dans l’apprentissage du français langue étrangère ou seconde), Professeure associée à l’Université de Paris-Ouest Nanterre La Défense-Paris X : "Parler français pour devenir français ? Un nouveau dispositif législatif impose désormais un test de langue française à tout candidat à la nationalité. Qui est habilité à faire passer ces tests ? En quoi consistent-ils ? Que permettent-ils d’évaluer ? RFI – Interview par Yvan Amar janvier 2012.
Le CDEACF (https://cdeacf.ca/ace) – Centre de Documentation sur l’Éducation des Adultes et la Condition Féminine- situé à Montréal est spécialiste de la documentation et de l’information sur la thématique : condition des femmes, en alphabétisation, éducation et formation des adultes.
Il rend accessibles les savoirs et savoir-faire et développe pour cela divers outils et services intéressants parmi lesquels :
– sa bibliothèque virtuelle propose de nombreux titres en texte intégral
– une Boîte à outils présente des exemples détaillés et pertinents de collaborations entre bibliothèques et centres de formation (accueil en bibliothèque, activités découverte de la bibliothèque, animation du livre et de la lecture, bibliographie annotée, suggestions de collaborations, …).
Disponible sur : <https://alphabiblio.cdeacf.ca/formation_et_publications.php>
– des « trousses de compétences » développées dans le cadre du projet « Maîtriser les compétences essentielles pour apprendre, travailler et vivre ». Disponible sur : <https://www.competencesessentielles.ca/>
9 septembre 2026
les acquis des élèves de 15 ans en compréhension de l’écrit et en culture mathématique en baisse en France et dans l'OCDE note d'information n° 26.40 – Septembre 2026 - lire la note
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7 septembre 2026
Retrouvez toutes les manifestations du CRI Auvergne sous ce lien Dossier de presse JNAI
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