La lettre d'information des Centres Ressources Illettrisme de la région Auvergne-Rhône-Alpes
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Christine Rodrigues, Laboratoire de Recherche sur le Langage à Clermont-Ferrand – 09 juin 2012
L’étude concerne les effets du forum de discussion et du clavardage sur les problèmes de vocabulaire en Français Langue Étrangère et l’aide des tuteurs. Les données qualitatives ont été recueillies à l’aide de sessions de clavardage enregistrées, de messages de forum et par questionnaire, à partir d’un dispositif impliquant 21 tuteurs francophones accompagnant à distance 13 apprenants dans leur réalisation d’une macro-tâche écrite. Les résultats révèlent principalement des erreurs de forme écrite et d’utilisation de l’anglais, et montrent que les tuteurs, bien qu’intervenant rarement sur ces problèmes, proposent des aides variées qui, pour certaines, s’avèrent efficaces.
Écoute en ligne sur : franceculture
1ère partie : Les "vieux" libertaires et la refondation de l’école.
Gaby Cohn Bendit, fondateur du lycée expérimental de Saint-Nazaire
Dossier : Le numérique va-t-il vraiment réinventer les manuel scolaires ?
Catherine Lucet, présidente des éditions Nathan
Michel Leroy, Inspecteur général. Chargé de mission sur les manuels scolaires pour le Ministère l’Education nationale en octobre 2011, Ancien drecteur général du CNED (Centre national d’enseignement à distance) d’avril 2009 à juillet 2011.
Le reportage de Maylis Besserie : Les profs et leurs manuels: du papier au numérique
On entend Ségolène, professeur de Français dans un collège Parisien et Olivier Jaccomard, membre de Sesamath.
Carte blanche à Benoît Falaize.
Le Bac, quelle histoire…
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Lire la suiteMardi 30 avril 2024 de 9h à 12h venez participer à un café virtuel autour de l'intervention pédagogique en alphabétisation sur le thème : "S’appuyer sur des applis d’alphabétisation sur smartphone" Cet atelier proposé dans…
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